jo aprenc, tu aprens, nosaltres aprenem

Toggle mobile menu

Categoria: Mates

Expressar idees matemàtiques, fer-se entendre

– activitats, currículum, idees, Les Vinyes, Mates

Parlar de manera precisa és difícil, i observo que als meus alumnes els costa explicar els seus raonaments. Sovint fan servir expressions vagues, poc polides. Alhora, m’encanta quan la necessitat de comunicar una idea pròpia requereix emprar vocabulari específic, matemàtic. Aquesta necessitat és una oportunitat perquè se sentin part del llenguatge, els ajuda a fer-se […]

Sentir una pregunta

– 3actes, dan meyer, formació, Mates, metodologia, resolució de prob

Estos dias en #aulablog14 me han servido para reafirmarme en al menos en dos ideas: (1) hay goze matemático para todxs, y (2) sentir una pregunta es una herramienta de aprendizaje potentísima. Sentir, vivir, crear una pregunta en la cabeza de los alumnos tiene un valor especial, descubrir es mucho más potente que conocer. Descubrir singulariza, personifica, […]

[activitat] Microrelats funcionals

– Mates, metodologia

Captar l’atenció, despertar l’interès: Tria una gràfica i dues variables d’aquesta llista: amor, temperatura, felicitat, temps, alçada, velocitat, distància, punts i diners. Escriu un microrelat que sigui coherent amb la tria que has fet. L’activitat se’ns va acudir de manera quasi-involuntària amb l’Andrea Richter a partir d’idees d’aquí i d’allà. No l’he posada en pràctica, si algú vol fer-la servir el […]

[Jornada ABEAM] Sense conflicte no hi ha matemàtiques

– 3actes, dan meyer, formació, Les Vinyes, Mates, metodologia, resolució de prob, tecnologia

Aquest és el suport visual que hem usat en la ponència de la XVI Jornada Didàctica Matemàtica ABEAM. A les darreres diapositives hi ha enllaços a diferents espais amb informació sobre els activitats matemàtiques en 3 actes. A la presentació no hi ha rastre de la dinàmica de l’activitat Piràmide de monedes que hem fet durant la […]

[3actes] Piràmide de monedes

– 3actes, dan meyer, Les Vinyes, Mates, metodologia, resolució de prob, tecnologia

He traduït una nova activitat en #3actes, l’estic fent amb els meus alumnes de 1r d’ESO, es diu Piràmide de monedes i és senzillament meravellosa. L’activitat parteix d’aquest vídeo de 27 segons i de les preguntes que sorgeixen dels alumnes en veure’l. La festa està assegurada. L’altre dia llegia que en Francesco Tonucci deia: Les criatures mereixen activitats […]

[act] Una petita dinàmica amb els nombres de l’1 al 100

– 1r ESO, Mates, metodologia

     Aquesta setmana he fet una activitat que m’ha funcionat molt bé. Reconec que em movien més les ganes de provar la meva nova joguina que l’activitat en sí. Per això m’ha sorprès l’èxit, ara, després de fer-la i de pensar-hi una mica, m’adono que és una activitat petita i potent. M’ha resultat molt útil per iniciar […]

Què fer la primera sessió del curs? Una proposta

– Mates, metodologia, reflexió

Fa dies que hi penso, m’agradaria fer alguna cosa que sorprengui els alumnes, que els captivi, i crec que tinc una proposta que podria funcionar. Escric aquesta entrada perquè m’encantaria tenir-ne diferents opinions, i m’interessen especialment els punts febles (els comentaris són motiu d’alegria en aquest bloc). Començar amb bon peu És relativament habitual començar el curs […]

[ajuda] Activitats matemàtiques en tres actes

– 3actes, dan meyer, Mates, resolució de prob

Vull demanar la teva ajuda, però només en el cas de que quan acabis de llegir aquestes línies creguis que tu també en surts guanyant. Si us plau, mira aquest vídeo atentament, són divuit segons. Un dipòsit s’omple leeeeeeeeeentament d’aigua. Quina és la primera pregunta que et ve a la ment? Possiblement: quant trigarà en […]