El próximo 3 de julio participo en el IX Encuentro de aulaBLOG. Juntamente con Boris Mir, compañero de IE Les Vinyes, hemos presentado una propuesta para los espacios aprender haciendo. Queremos compartir una metodologia de la que ya he hablado en estre blog y que usamos en nuestro centro para trabajar la resolución de problemas matemáticos. La hemos […]
Autoformació d’estiu
És evident que assistir a cursos de formació té un pes important en la configuració de la meva identitat docent. Altra cosa és transferir el que aprenc a l’aula, sovint hi ha una desconnexió entre el coneixement i l’experiència (entesa com la pràctica d’aula). Aquest fet em genera certa frustració-perplexitat després de cada curs, una sensació d’ineficiència o d’estacament. […]
Blasmar els llibres de text
“Hi ha una tendència pedagògica del dia, que consisteix a blasmar els llibres de text. Creuen els seus paladins que fer seguir a l’alumne uns ensenyaments a través d’un llibre determinat, és retallar les ales de la lliure volada vers el coneixement, és cenyir l’estudiant a uns mètodes i a unes maneres que poden no […]
Apunts per a una entrevista
Els i les alumnes del meu centre, Les Vinyes, estan preparant l’anuari del centre, una publicació escrita i editada per ells on es recullen les activitats més significatives dels curs. Dos alumnes de 3r d’ESO em van demanar una petita entrevista i van donar-me per avançat les preguntes que tenien previstes. Em prenc seriosament la feina […]
Identitat docent
La Xarxa de competències bàsiques del Departament d’Ensenyament ha produït aquest vídeo sobre la identitat docent. Per fer-ho van donar la paraula a 10 mestres, entre els quals m’incloc, preguntant què entenen per identitat docent i quins factors els han ajudat a construir-la. La meva identitat docent s’està tot just començant a construir, no tinc […]
[jornada] Xarxa competències bàsiques. Aprendre amb els altres.
Aquest dissabte 17 de maig assistiré a la jornada anual de la Xarxa CB del Departament d’Ensenyament Aprendre amb els altres. Cap a una escola competent, segons l’organització “se centra en les condicions que possibiliten aprendre dins un centre educatiu tant pel que fa al professorat com a l’alumnat”. Hi assisteixo atret principalment per dos […]
A conversation with Dan Meyer
Transcripció al català L’abril de 2013 l’Anton Aubanell, la Silvia Margelí, l’Andrea Richter, el Josep Rey i jo vam viatjar fins a Denver per assistir al congrés anual del National Council of Theacers of Mathematics (NTCM), la trobada més important i popular d’educació matemàtica dels Estats Units (s’hi apleguen prop de 10000 docents (deu mil)). Allà […]
[trobada SCM] Divulgació, difusió, comunicació
El proper dimecres 21 de maig (18h) participaré a la Trobada matemàtica de la Societat Catalana de Matemàtiques anomenada DDC (acrònim de Divulgació, Difusió, Comunicació). L’objectiu de la trobada és compartir la presa de consciència de a importància de la DDC en el camp de la matemàtica i aconseguir que coneguem persones i projectes que […]
Kit de supervivència per dialogar a l’aula
No és trivial mantenir un bon diàleg de grup, no ho és per a mi i els meus alumnes. Quan comuniquem posem en joc infinitud de factors, com som, què sabem, què sentim, qui som dins el grup… La capacitat per conversar no ve donada, i ho dic perquè de vegades assumeixo que és un equipament de […]
Les #ccbb de l’àmbit matemàtic en 5 tuits
Les competències bàsiques de l’àmbit matemàtic, resumides en 5 tuits, 467 caràcters. C1-RP. Traduir un problema a llenguatge matemàtic. C2-RP. Emprar conceptes, eines i estratègies per resoldre problemes. C3-RP. Mantenir actitud de recerca, provar estratègies. C4-RP. Generar preguntes i plantejar problemes. C5-RiP. Argumentar per justificar i validar. C6-RiP. Emprar el raonament matemàtic en entorns no matemàtics. C7-CC. Usar relacions internes per analitzar […]