És evident que assistir a cursos de formació té un pes important en la configuració de la meva identitat docent. Altra cosa és transferir el que aprenc a l’aula, sovint hi ha una desconnexió entre el coneixement i l’experiència (entesa com la pràctica d’aula). Aquest fet em genera certa frustració-perplexitat després de cada curs, una sensació d’ineficiència o d’estacament. […]
Blasmar els llibres de text
“Hi ha una tendència pedagògica del dia, que consisteix a blasmar els llibres de text. Creuen els seus paladins que fer seguir a l’alumne uns ensenyaments a través d’un llibre determinat, és retallar les ales de la lliure volada vers el coneixement, és cenyir l’estudiant a uns mètodes i a unes maneres que poden no […]
Apunts per a una entrevista
Els i les alumnes del meu centre, Les Vinyes, estan preparant l’anuari del centre, una publicació escrita i editada per ells on es recullen les activitats més significatives dels curs. Dos alumnes de 3r d’ESO em van demanar una petita entrevista i van donar-me per avançat les preguntes que tenien previstes. Em prenc seriosament la feina […]
Identitat docent
La Xarxa de competències bàsiques del Departament d’Ensenyament ha produït aquest vídeo sobre la identitat docent. Per fer-ho van donar la paraula a 10 mestres, entre els quals m’incloc, preguntant què entenen per identitat docent i quins factors els han ajudat a construir-la. La meva identitat docent s’està tot just començant a construir, no tinc […]
[jornada] Xarxa competències bàsiques. Aprendre amb els altres.
Aquest dissabte 17 de maig assistiré a la jornada anual de la Xarxa CB del Departament d’Ensenyament Aprendre amb els altres. Cap a una escola competent, segons l’organització “se centra en les condicions que possibiliten aprendre dins un centre educatiu tant pel que fa al professorat com a l’alumnat”. Hi assisteixo atret principalment per dos […]
A conversation with Dan Meyer
Transcripció al català L’abril de 2013 l’Anton Aubanell, la Silvia Margelí, l’Andrea Richter, el Josep Rey i jo vam viatjar fins a Denver per assistir al congrés anual del National Council of Theacers of Mathematics (NTCM), la trobada més important i popular d’educació matemàtica dels Estats Units (s’hi apleguen prop de 10000 docents (deu mil)). Allà […]
[trobada SCM] Divulgació, difusió, comunicació
El proper dimecres 21 de maig (18h) participaré a la Trobada matemàtica de la Societat Catalana de Matemàtiques anomenada DDC (acrònim de Divulgació, Difusió, Comunicació). L’objectiu de la trobada és compartir la presa de consciència de a importància de la DDC en el camp de la matemàtica i aconseguir que coneguem persones i projectes que […]
Kit de supervivència per dialogar a l’aula
No és trivial mantenir un bon diàleg de grup, no ho és per a mi i els meus alumnes. Quan comuniquem posem en joc infinitud de factors, com som, què sabem, què sentim, qui som dins el grup… La capacitat per conversar no ve donada, i ho dic perquè de vegades assumeixo que és un equipament de […]
Les #ccbb de l’àmbit matemàtic en 5 tuits
Les competències bàsiques de l’àmbit matemàtic, resumides en 5 tuits, 467 caràcters. C1-RP. Traduir un problema a llenguatge matemàtic. C2-RP. Emprar conceptes, eines i estratègies per resoldre problemes. C3-RP. Mantenir actitud de recerca, provar estratègies. C4-RP. Generar preguntes i plantejar problemes. C5-RiP. Argumentar per justificar i validar. C6-RiP. Emprar el raonament matemàtic en entorns no matemàtics. C7-CC. Usar relacions internes per analitzar […]
[MOOC] Robots y Videojuegos en las aulas
M’he inscrit al MOOC Robots y Videojuegos en las aulas: Scratch y Arduino para profesores que organitzen Miríada X i la UPF. El termini d’inscripció està obert i la data d’inici està per determinar. Este MOOC se dirige a profesores y es extensible también a personas que tengan interés por conocer el funcionamiento del programa Scratch y de su […]