“Crec que acaben d’entreveure el futur de l’educació.” Bill Gates, març de 2011 Salman Khan, analista financer a Boston, prepara vídeotutorials en el seu temps lliure per ajudar a la seva cosina Nadia a estudiar i aprovar les matemàtiques. Viuen a 2.500 km de distància, fet que, com s’intueix, determina el format de l’ajuda. En […]
Tuits favorits #1
@druizaguilera: @raulf @sergidelmoral parlant d’ous, coneixeu aquesta meravellosa capsa antiprismàtica per dur-los? http://t.co/aPgEWWRX @extraradi: L’@antonaubanell i en @sergidelmoral un cop al mes ens parlen de matemàtiques! #Extraradi1000 http://t.co/U3t5MMAH @sergidelmoral: reconeixement: allò que sent el #docent instants abans de#créixer professionalment http://t.co/Sip1i3Oc #educacio #ensenyament @sergidelmoral: Taller d’ombres, pintura i matemàtiques a l’Escola Marià Cubí.http://t.co/qlhUwdIU #matematicas #ensenyamenthttp://t.co/cwtaiAy2 @sergidelmoral: la meva inconsciència està intacte @sergidelmoral: Jocs de #perspectiva i #matematiques a l’Espai Brossa a càrrecde @granjapuntcat. http://t.co/8vsPij34 @Begonya: “@anniemurphypaul: speak math we’re more comfortable talking to lids about […]
Extraradi COMRàdio: Marta Sanz, directora de l’European Mathematical Society
El titular de la secció d’aquest dilluns 25 de juny de 2012 a l’Extraradi: Un mes més parlem de matemàtiques a l’Extraradi. Ho fem amb els habituals del programa, en Sergi del Moral i l’Anton Aubanell (director del CREAMAT), en aquesta ocasió acompanyats d’una de les persones més importants del món de les matemàtiques a […]
Extraradi COMRàdio: Anamorfismes i la importància del punt de vista
El titular de la secció d’aquest dilluns 21 de maig de 2012 a l’Extraradi: Avui parlarem d’uns éssers que viuen amagats entre nosaltres i que tenen un especial contingut matemàtic. Parlarem d’imatges o objectes que només es pdoen entendre d’un determinat punt de vista, que estan construïdes per descobrir el seu secret tan sols a […]
Decàleg de competències docents segons Perrenoud
1. Organitzar i animar situacions d’aprenentatge. 2. Gestionar la progressió dels aprenentatges. 3. Concebre i promoure dispositius per atendre la diversitat. 4. Implicar l’alumnat en els seus aprenentatges i el seu treball. 5. Saber treballar en equip. 6. Participar en la gestió del centre. 7. Informar i implicar la família. 8. Utilitzar les noves tecnologies. […]
QR i educació, l’estranya parella
Extraradi COMRàdio: Les primeres xifres
El titular de la secció d’aquest dilluns 16 d’abril a l’Extraradi de COMRàdio: “Segur que cada dia llegiu un munt de nombres i probablement també n’escriviu forces. Però d’on surten aquests símbols que ens resulten tan familiars? Fa uns mesos vàrem parlar de l’origen dels nombres i vàrem deixar la història en el moment en […]
[Jornada APMCM] Un exemple de col·laboració entre docents, ED@D en català
La tecnologia proporciona escenaris que faciliten el treball col·laboratiu entre docents adaptats a ritmes individualitzats. En el marc de les fantàstiques 4es Jornades de Didàctica de les Matemàtiques a les Comarques Meridionals vaig presentar una comunicació per tal de compartir una experiència de treball en equip no presencial entre professors i professores d’arreu de Catalunya. L’objectiu de la […]
Extraradi COMRàdio: Assassinats matemàtics
El titular de la secció d’avui al web de l’Extraradi: “El matemàtic i director del CREAMAT, Anton Aubanel, acompanyat d’en Sergi del Moral, ens parlaren d’assassinats matemàtics. No us preocupeu, no es una secció sobre esdeveniments criminals sinó de parar-nos a reflexionar sobre les moltes ocasions en què es violenten idees matemàtiques amb afirmacions, gràfics, […]
No es necesario ser inteligente para aprender matemáticas
Esto son matemáticas. “Un estudio de la Universidad X afirma que no es necesario ser inteligente para aprender matemáticas [..], científicos que han participado en la investigación afirman que no existe correlación entre la capacidad de abstracción y el disfrute matemático [..], tales resultados ponen en cuestión las matemáticas como reino de los sesudos y, en […]